El trabajo por rincones en el aula es una forma de organización que
permite en el alumnado el desarrollo de hábitos elementales de trabajo,
el establecimiento y cumplimiento de normas y —ante todo— el desarrollo
de su autonomía. Esta metodología se basa en los modelos o paradigmas
ecológicos de autores como Doyle o Bronfenbernner. Para ello el aula se
divide en varios espacios de trabajo preorganizados por el maestro y que
previa elaboración de normas de uso los propios niños administran.
Ejemplos de rincones comunes en esta etapa pueden ser:
la cocinita,
la tienda, las construcciones, la biblioteca de clase, la asamblea,
lógica-matemática, observación, rincón del inventor... y cualesquiera que puedan adaptarse a las necesidades e intereses del alumnado.
